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放手讓孩子做社團主角

——廈門市第十幼兒園以社團活動促孩子多元發展

發布時間:2022-08-14 作者:本報記者 熊杰 通訊員 陳婷婷 來源:中國教育報

■記者走園

“您的快遞到了,請查收!”走進廈門市第十幼兒園(以下簡稱“十幼”),幾個穿著快遞工作服、背著快遞包的孩子,給記者送來一份“登記單”。這些小快遞員是十幼“達達速遞”社團的成員。

在十幼,除了“達達速遞”社團,還有“電視臺”“創意空間”等社團,這些社團由孩子們自主管理,成為他們多元學習與發展的載體。

30多個社團助孩子多元發展

“達達速遞”是十幼最熱門的社團之一。孩子們背上快遞包,在園內為老師和伙伴們傳遞物品。社團還有一個小小快遞分揀站點,孩子們可以到這里玩寄快遞的角色游戲。

雖然是游戲,但是卻有很多真實的體驗。記者看到,老師交給園長的材料、班級之間傳遞的各種文具用品,都是由這些小快遞員來完成的。孩子們還要模擬收件、寄件、掃二維碼,這些活動讓他們體驗到了科技的魅力。

在園內,有一個“快遞中心”,孩子們在這里完成快遞的登記與分發,還要一起合作解決快遞堆積、派送錯誤等問題。到這里寄快遞要花費園內流通的模擬貨幣“沐喜幣”。而小快遞員在賺到“沐喜幣”后,可以到校內超市換取自己喜愛的玩具。正因為如此,為了賺取更多的“沐喜幣”,小快遞員還要與其他社團聯動,拉攬“新業務”。

記者了解到,十幼有30多個社團,分為文化社、淘寶社、運動社、藝術社四類。社團活動內容涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術各領域。

“孩子們太喜歡這些社團了,每周五是社團日,他們都盼著這一天,為了滿足孩子們的愿望,有的社團做到了每天都開放。”十幼副園長蔡林婕說,社團活動有利于促進孩子多元發展、全面發展。

借助家長力量豐富社團活動

“你借的書今天到期了,該歸還了。”十幼圖書管理員小萱向大班小伙伴送達了圖書“催還單”。在十幼,打理繪本館的是“繪本小屋”社團的成員。而在這個社團中,家長也深入參與其中。

中(7)班小許的媽媽吳蕓穎是一名職業圖書管理員。在一次活動中,她在幼兒園老師的指導下,用適合孩子們的教學方式,引導孩子們說出自己對繪本館的了解,有哪些工作人員?他們的主要職責是什么?還讓孩子們懂得借書和看書要遵守約定。

在對繪本館有了認識后,活動進入館長競選環節。孩子們畫出思維導圖,并以“我能為繪本館做什么”為主題,開始競選演講。而不參與競選的孩子們則成為評委,他們要投票選出“館長”。接下來,吳蕓穎和老師一起,帶著“館長”和“管理員”,開始制定圖書分類標志及借書卡。

家長參與,是十幼社團的一大特色。劉俊港是大班孩子的家長,也是一名小學體育教師。“我每周會來兩次,教孩子們練習跆拳道。”劉俊港說在幼兒園體驗到了與孩子們一起游戲的樂趣。

蔡林婕說:“動員家長力量,借外力來辦社團,能讓我們的社團更專業,內容更豐富,品類也更多。”

混齡加混班促孩子自主發展

在十幼,孩子們參加什么社團,由他們自主決定。每個社團的孩子來自不同班級,年齡也不同。比如“電視臺”社團,采用的就是典型的混齡加混班模式運行,教師將其命名為“TV·夢想秀場”。

“電視臺”組建完成后,運營由孩子們負責。在這里,大班孩子當導演,中班孩子往往當記者,而小班孩子更多的是當觀眾,或是做些輔助工作。在大帶小、互相配合的模式下,這個小小電視臺,就像模像樣地運作起來了。

前不久,“電視臺”的演播廳里舉行了金牌主持人大賽。在掌聲和歡呼聲中,孩子們輪流上臺演講。個別怯場的小班孩子在觀看完大哥哥大姐姐們的演講后,在老師的鼓勵下勇敢上臺,堅持到底。

十幼園長姚莉娜說:“我們要求教師退步讓位,只當合作者、引導者,讓孩子成為活動的主角,而混齡活動不僅有利于社團的傳承,而且能讓孩子在模擬真實的社會中,滿足自主與個性發展的需要。”

《中國教育報》2022年08月14日第1版 

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