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培養家庭教育指導者切忌速成

發布時間:2022-01-16 作者:鹿永建 來源:中國教育報

“有人剛受過心理咨詢培訓,租了房子就準備搞家庭教育指導師培訓!”

朋友發來的這條信息,讓我聯想起電影《一九四二》中的“救荒丸”。“發明人”號稱來自祖傳秘方,吃一顆七天不餓,大批生產,就能把掙扎于1942年大饑荒中的河南人一個個都救回來。劇中的河南省主席冷冷作答:“如果這東西是祖傳,那么從秦朝開始,中國就不該餓死人……”

中國當下迫切需要家庭教育良方和良師,巴不得能有一種“家庭教育速效丸”,一丸下去,生手就成了家庭教育行家,家庭教育難題就迎刃而解。然而,18年的家庭教育學習研究和實踐,培育了我關于家庭教育的清醒常識:習得家庭教育智慧,沒有什么能取代系統、艱苦而勤勉的學習以及長期的經驗積累、緩慢的生命成長、真實而親密的共同體關系。

現在社會上稀缺的不僅僅是優質家庭教育,同樣需要更多的名醫好大夫。如果一個人參加幾個月的醫學培訓,隨便考一考,就給他一個醫師資格,估計全網的朋友都不會同意。然而,在家庭教育指導者培訓中,這樣稀奇古怪的事情就發生了:半真半假培訓一到幾個月,就可以拿到一張“家庭教育指導師”證書,轉身堂而皇之地去指導別人的家庭教育。

家庭教育促進法2022年元旦生效,面對普通家長的入門式家庭教育培訓應當多搞,嚴肅認真講究品質的家庭教育培訓也是越多越好。只可惜,有的家庭教育指導師培訓“三多一少”——多的是誘餌的氣味、金錢的氣味、利益的氣味,而真正家庭教育的獨特氣息淡到近乎無。于是乎,很多并不具備專業素養和為師之德的人被包裝成家庭教育指導師。他們如果線上線下開講家庭教育課,誤導家長在所難免。

家庭教育有需求,就會刺激出產品供給,這是市場無形之手的神奇規律。但是,推廣家庭教育指導師培訓,不能有失教育的斯文。像“重磅,剛剛正式通知,已開始實施!全網炸了”“突發!剛剛公布:全體教師狂歡吧”,這種造勢的力度,越少越好。“在歐美,每300人就擁有1名家庭教育指導師,全美國擁有家庭教育指導師80萬人”“我國今后幾年內至少需要460萬名家庭教育指導師”“年收入可達10萬元—50萬元”,這樣的數字更要謹慎對待。

我接觸過的家庭教育從業者少說也以千計,對這個領域和行業的內在邏輯及收入情況多有了解,深知家庭教育運營的公益屬性。北美有一家世界規模最大的保護家庭的機構,每年經濟收益不小,但一半左右運營也要靠捐贈收入。家庭教育指導是對家長多方習得的育兒之道的補充、協助或糾正,但前提是要有奉獻之心、公益之心、受苦之心,而非想賺大錢、賺快錢。

家庭教育既有相當的專業性,需要學習;又有相當的生活性,有許多知識要從家庭和家族中習得,也仰賴家庭幫助家庭的社群互助。不少長期從事教育行業的朋友,甚至拿了教育學博士學位的父母,都深感家庭教育知識精深,實踐性強,挑戰很多。要想成為指導別人開展家庭教育的“父母之師”,必須得有相當的門檻,經過逐步、較長時間的學習,經過一定的實習和考驗。幾個月甚至更短時間速成的家庭教育培訓,至多只能獲得入門的、粗淺的了解,如果給這樣的學習者授予一個“師”的稱號,錯發一個證書,就禍害幾多家庭。

家庭教育既是理論,又是技巧,既是智慧,又是藝術,既要學習標準化的教材,更得認真研讀大家經典。有的“家庭教育指導師”招生廣告,著意暗示的就是“證書”和“快”。只要交了錢,跟著課程走一遭,保證能通過。試想,經過類似新手上路的培訓,卻以此為資本來指導別人的家庭教育,就好比京劇愛好者參加了三個月的票友培訓班,然后就到戲曲學院給新生當博士生導師,豈有此理。

搞速成式的家庭教育指導師培訓,小瞧了家庭教育的復雜性,不明白家庭教育指導意味著什么,更低估了人心的邪惡與詭詐。

有句話說得好,人心比萬物都詭詐,又有句話說,越是一知半解的人,越容易自以為是。一個人拿了證書卻沒有學到嚴肅的態度和不斷學習的意識,一知半解卻自認為是家庭教育的行家里手,甚至膨脹到以權威和老師自居,首先禍害自己的家庭。更可怕的是,有的轉身又成為培訓別人的人,為了連本帶利掙回來,講課時不免增加一些成功學之類的毒雞湯,最終敗壞的是家庭教育的名聲,影響國人對于家庭教育的信心。

提高家庭教育指導專業人員的素養,應當像培養可以“性命相托”的醫生一樣,必須從嚴開始、從慢開始、從高開始、從真開始、從好開始、從實開始,只有這樣,才能奠定中國家庭教育美好殿堂的基石。

講求質量,永遠是最快的辦法。2022年之初,站在中國家庭教育的新起點,家庭教育指導者培訓當非常審慎、相當嚴格,更要強化責任與擔當,以賢者為鏡,以仁者為師,以高標準要求,才經得起百年之后子孫的審視。

(作者系中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長)

《中國教育報》2022年01月16日第4版

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